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学校实施素质教育的途径和方法_学校实施素质教育方案

时间:2021-10-05 14:31:25 阅读:0 投稿:创业主 关键词:学校实施素质教育的途径和方法_学校实施素质教育方案
**一中执行素质教育的计划方案 积极主动促进和全面推行素质教育, 是完成党和政府明确提出的科教兴国战略和绿色发展发展战略,迎来21新世纪挑戰,培养新世纪优秀人才的战略性措施。 为了更好地突破自我,提升 **一中教师、学生的总体素wenmi.net质教育教学水平,特制订我院施素质教育的计划方案如下所示: 一、掌握素质教育的含义,变化教育科研意识 素质教育从其本质上说,是以增强全民族素质为服务宗旨的文化教育。素质教育是为完成我国教育政策要求的总体目标,紧紧围绕学习者人群和社会发展长久发展壮大的规定,以针对整体学生、进一步提高学生的基本能力为基本目地,以留意开发设计学习者的潜力、推动学习者德、智、体诸方面生动有趣地发展趋势为基本要素的文化教育。 素质教育是同“中国应试教育”彻底不一样的教育思想教育方式 。它指出要全面的发展而不是单纯性适应考試,要培养学生的学生自主学习能力和自我提升能力,而不是让学生处于被动机械设备地进行专业知识。而那些正好便是我院文化教育教学水平再上新台阶的必然趋势,因此务必变化教育科研意识,用素质教育的教育理念、理念、人才观武裝院校领导干部和整体教师。 (1)有方案、简单化、 无间断地学习培训市教委撰写的《教育理论与教改经验汇编》、《教海探航》等,规定教师融合自身课堂教学具体,理解最高境界,融会贯通。 (2)编写《一中教育信息》,采颉素质教育的最新消息。 (3)聘用国内有名的教育科研权威专家来院授课。 (4)按时机构教师到省重点高中及全国各地有名的初中参观学习、开阔视野。 二、进一步提高学生素养是素质教育的基本目地。 素质教育的含义便是要面对整体学生,朝向学生的每一个层面,发展趋势学生特长,使她们主动、积极地发展趋势。因此,大家明确提出要进一步提高学生素养,让学生全体人员发展趋势、全面的发展、独特发展趋势,全面开展学生“学习动机”,真真正正反映学生的核心影响力。 1、全体人员发展趋势,朝向整体学生 朝向整体学生,提升 能力素质,是我院艰辛上坡后再上新台阶的必然趋势。因此,大家明确提出“从最终一名学生着手,完成统考合格率100%, 优秀率60%之上”的宣传口号,为使这一总体目标切实落实,我院采用下列对策: (1)制度建设。教师年终考核、奖评评先、升职技术职称,与后进生、边沿生转换挂钩。 (2)各年级各科都需要明确清晰的转换、协助目标并和院校签署义务合同书,制定实际方案,进一步推动后进生、边沿生转换。 (3)每一年冬学段举办一次后进生、边沿生转换有奖征文,开展一次经验总结和业务流程讨论,嘉奖一批转换后进生、边沿生成效显著的教师。 (4)逐渐推行学生干部轮换制或竟选制,使每一个同学们都是有机遇充分发挥自身的领导干部、机构才可以,培养学生的自立独立能力。 (5)规定教师喜爱、关注、掌握每一个学生,重视她们的性格和自尊;要公平、公平看待学生,虚心接受不一样层级学生的建议;禁止惩罚、变相体罚或讥讽、讥讽学生,禁止把学生业渚课堂教学,不随便终止学生授课。 2、全面的发展,朝向学生的每一个层面 全面的发展的涵义是让学生在德、智、体、美、劳诸方面获得发展趋势。为使这一总体目标切实落实,院校采用下列具体办法: (1)坚持不懈品德教育为先的标准,使学生先成年人,后成材。 提升品德教育组织建设,推行班集体、本人品德教育量化分析评定规章制度;采用形式多样提升学生思想道德文化教育;加强艰苦奋斗精神文化教育;进行“讲文明懂礼貌、端品性、树理想化、塑品牌形象”主题活动,对学生开展行为准则和成材观念文化教育。 (2)每一年举办各种各样社区实践活动主题活动, 培养学生的责任感和责任感。 (3)再次办完青年人中央党校,提升 中央党校学生的观念思想政治素质, 充分发挥其先锋模范功效,在培养完善的学生中发展党员。 (4)开齐开齐体音美貌和技术课课程内容, 进一步处理造型艺术课程内容在我院开齐而上参差不齐,课堂教学水准不高难题。积极主动培养学生的日常生活自立能力和参与社会发展公益劳动的能力。 3、独特发展趋势,发觉学生特长并进行加强,使学生特长能最大限度充分发挥。 素质教育务必培养学生“全方位加特长”,使学生即能全面的发展,又具备一定的特长。 院校坚持不懈下列作法: (1)发觉并培养学生的特长课程。 规定每一个任课教师和教导主任要对每一个学生开展全方位的剖析、点评,发觉其特长并多方面培养。对不一样层级的学生明确提出不一样的培养特长的总体目标,进一步提高学生的能力素质。 (2)设立选修课程,发展趋势学生特长。伴随着我国课程结构的调节, 普通高中设立选修课程已成为了必定。规定各科都需要科学研究这个问题,探索门路,给予工作经验,为院校设立选修课程做好充分的准备。 (3)加强“第二课堂”对出色特长学生的培养。规定从高一下期起凡有省部级之上比赛每日任务的课程都需要选择优秀人才,开展学习培训。高二、高三特别是在要重视此项工作中,并取出具体的方法和对策,以确保数学物理外生性在省部级比赛中获得好的考试成绩。与此同时,要勤奋培养比赛“国手”,培养“冠军参赛选手”。院校对这种课程的出色高校辅导员开展奖赏。 (4)培养学生的尤其兴趣爱好。除开艺术生文化课行业要有特长外, 每一个学生都需要培养一项上面的个人爱好。规定学生能唱好一支歌,赏析一幅画,热情一项户外活动;激励学生在高新科技、技术课层面的创造发明。全方位提升培养学生尤其兴趣爱好的组织建设,创建了微型机、文学类、歌舞表演、声乐、球类运动、田径运动、拍摄、小记者部、“英语角活动”等课余活动工作组,并进一步确保、适用这种工作组的主题活动。 4、运行学生“学习动机”,变“要我教”为“我要学”。 素养,原本便是一种“本质”的物品。运行学生“学习动机”,恰好是把握了素质教育的“本质”实质。 为运行学生“学习动机”,院校采用下列对策: (1)提升对学生的理想化、发展前途文化教育,培养学生的主动成材观念。 (2)提升学法指导,使学生“会学”、“学好”。 每学年任课教师都需要对学生开展一次全方位的学法指导,学生中间开展一次学法用法沟通交流。院校将竭尽全力为教师、学生给予相关的材料或成功经验。 (3)还权于学生,让学生独立发展趋势。 一切教师不可擅自占有学生的课余活动時间;自修指导要反映指导、答疑解惑的特性,不可以讲新课,要给学生交给充足wenmi.net的消化吸收、消化吸收的時间。 (4)提升高三学生的冲刺高考心理状态培养,使学生以自信心、 积极的心态参与今年高考。 三、创建高质量的教师团队是积极主动促进和全面推行素质教育的重要 执行素质教育的重点在于基本建设一支高质量的教师团队。为了更好地提升 我院教师的能力素质,院校采用下列对策: 1、切实增强教师的职业素质文化教育 “爱岗敬业、爱生、苦学、无私奉献”是教师应拥有的高尚的思想道德。教师的思想道德在学生品德教育中具备较强的影响功效。我院教师团队的职业素养是好的,是一支值得信赖的团队,她们忠诚群众的基础教育,喜爱学生,兢兢业业,不辞劳苦,甘于奉献,以自已的一言一行在当今社会上建立了整体形象,这也是流行。但在市场经济浪潮的影响下,也出現了不可忽视的新情况、新难题(如爱岗敬业精神实质有一些消除等)。因此,大家将切实增强教师职业道德规范文化教育,以高宽比精神文明建设营造老百姓教师的辉煌品牌形象,提倡甘于奉献精神实质。 (1)努力学习和落实国家教育部和全国总工会新修订的《中小学校教师职业道德规范标准》,以《规范》的规定标准教师的言谈举止。 (2)制定《**一中教师文明礼仪规范》,并做为点评教师的基本前提之一。 (3)再次加强艰苦奋斗精神、艰苦奋斗文化教育。 (4)塑造社会道德模范,并开展嘉奖。 (5)提升品德教育沟通交流,举办品德教育工作经验座谈会。 2、踏踏实实再次推动教师系列产品合格主题活动和优质课视频主题活动。 (1)大练课堂教学基本技能。院校采用充压和鼓励紧密结合的对策,推广普通话和规范字。推动办公系统、教学设计精品化,三十五岁下列青年人教师务必学好实际操作微型机。教学方式智能化,不应用智能化的教学方式,不可以评选为优质课视频。 (2)再次推动“青蓝工程”。院校每一年举办一次师带徒“结对子”典礼,并指出详细规定,检查指导及时。每本年度嘉奖一次师带徒中的榜样对联。 (3)搞好“四课”:每学年已合格教师上一节“达标课”、高級教师上一节“科学研究课”、优秀教师上一节“示范课”,每一年举办一次青年人教师“报告课”,使整体教师相互之间切蹉手艺,扬长补短,互相促进。 3、提升教育科研全过程 素质教育的主阵地是教学课堂。执行素质教育从本质的意义上讲,是要提升教育科研全过程。为搞好这一关键,院校规定: (1)加强集体备课。这也是提升教学环节的条件和基本。院校对集体备课明确提出了详细的规定,并提升检查指导。 (2)执行高品质教学设计工程项目。各备课组在本人科学研究的根基上集体备课,产生统一标准的高品质教学设计主页,并键入微型机,标准打印出,共享资源。这有利于提升 优质课视频的普及率,有益于青年人教师的发展。 (3)改善教学方法。教师教学课堂要精解、讲活,留意启迪学生逻辑思维,提升 学生课堂教学参与度;要因人施教,分类指导,朝向整体学生;授课时要开展学法指导,使学生把握统计分析方法,会学、勤思;要应用智能化的教学方式,提升 课堂教学高效率。 (4)抵制刷题,缓解学生厚重的课业。院校规定每科布置作业一要用心挑选,二要适当,抵制很多占用学生的時间;模块检验、翻转考試要优选题型,反映能力规定,要合理操纵频次;把活动的具体时间、自修、周末归还学生,让她们消化、发展趋势自身;严控材料的征订和包装印刷;每科要优选练习题,建立试题,键入微型机,合理使用。各备课组要仔细分析和探寻进一步缓解学生压力, 提升 工作品质的渠道和方式,工作或考题分析要留意统计分析方法,剖析视角,正确引导学生积极主动逻辑思维,提升 学生的剖析能力。 四、创建素质教育导向性的新的点评规章制度 “中国应试教育”的缺点之一,便是片面性用考试成绩、录取率点评院校教育质量,点评教师的工作中,产生对教育信息化的负面信息导向性功效。因而,执行素质教育务必确立科学合理的评价指标体系。我院将依照国家教育部下达的《普通中小学督导评价工作指导纲要》规定,进一步探索、讨论、创建从德、智、体、美、劳等层面对学生素养开展全方位点评,从办校方位、管理机制和领导成员、教师管理方法、教育科研工作中、人事工作及教学设施等领域对校园开展考核评价,从立德树人层面对教师开展全方位点评的评价指标体系。 二○○五年六月八日

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