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二年级上册数学教学计划_数学教学计划

时间:2021-10-01 14:31:10 阅读:0 投稿:创业主 关键词:二年级上册数学教学计划_数学教学计划
2004-2005学年度第一学年教育科研计划
(■课程□班集体□主题活动□单位)
计划制订者:;计划制订時间:2004—2005学年第一学年
本计划目标:二(3)、二(4);计划合理团本:■制订者□教研组□班级部
第一部分:教学目标分辨(个人剖析、总体分辨、家庭情况、可以用资源量等)
本学年二年级三班、四班、国际班三个班一共有学生79人,三个班从总体上看,数学的大概考试成绩非常。新生儿之中,从入校检测看来,绝大多数学生考试成绩还行,小一部分学生考试成绩较弱,有待在以后的培训中,统一标准课堂常规,立即补差,使全部课堂教学可以顺利开展。从家庭情况和可以用資源看,学生家庭氛围和家庭条件不错,父母的企业文化层级相对性较高,有一定的地位,中国白领占多数,她们对宝宝的期望也很高。这种学生的父母,有85%的企业文化层面非常高,她们十分关注自身宝宝的学习状况,她们有的能对宝宝的了解开展按时的催促和指导,有的则忙碌自个的工作中,没有时间对宝宝做好指导,因此 一定要提升家校合作,充足发掘和运用一切可以用資源,为教育科研常用,运用总体文化教育优点执行一致性文化教育。
第二一部分:工作要点(目标、发展目标、有关对策等)
工作规划具体办法
目标让每一个孩子都能在乐趣初中会数学,并将之应用到日常生活中去。让大家都能积极参加到数学的教学课堂主题活动中,正确引导小朋友们喜爱数学,并使之获得较大潜能的发展趋势。1.采用多种多样、有情有趣的教学课堂方法,提升 学生们学习培训数学的兴趣爱好;在教学课堂中有联络日常生活,使小朋友们感受到数学在日常生活中的运用,进而喜爱数学、学精数学。2.在教学过程中,融合宝宝的个性化,让每一个孩子感受成功的喜悦,提高学精数学的自信心!3.各个方面达到宝宝的学习冲动,激励个性化充分发挥、独立探寻,培养创新精神和实践活动能力,进而使每一个孩子都能取得较大潜能的发展趋势。
发展目标1、《认识除法》让学生有层次性的了解平均分和除法的含义,使学生得到 平均分的直接经验和了解。2、《口诀求商》是使学生应用6之内的乘法口诀求商,学好处理现实难题。3、《认图形》是根据看、等数主题活动来了解四边形,推导了解五边形和六边形。4、《加和减》是让学生学好100以内的十以内加减法的笔算,协助学生历经优化算法发展趋势全过程,了解笔算方式 。5、《位置和方向》使学生能叙述物质的地理位置,了解东西南北。6、《量长度》让学生了解直线、了解公分、米,能够以公分、米为企业量长短。7、《乘和除》(一)(二)2个模块是让学生能记熟7、8、9的乘法口诀,并可用相对应的口决求商,并能处理乘除法的具体难题。8、《时、分、秒》是让学生在了解时候的根基上,能认出来钟表面的何时一些,并了解时间单位“秒”。9、《观察物体》这一模块的课程内容是让学生从不一样方位能观查出物件某一面的样子。10、《统计和可能性》是根据搜集数据信息,让学生可用格子统计图达数据信息,并认识时间产生的概率。1、让学生在实践中形象化了解平均分,感受平均分的特性,掌握“每好多个一份地分”的主要全过程,体会平均分可以用乘法。2、让学生在联络实际情景、应用已经有常识的根基上了解乘法。3、使学生从平均分的运动中明确提出数学难题,体会数学与日常日常生活的联络,培养条理清晰思索的习惯性。4、培养学生独立研究、小组合作学习的精神实质,提升学习培训数学的兴趣爱好。5、使学生历经将实际难题抽象性为可应用乘法处理数学难题的全过程,培养数学观念,能应用除法的含义处理一些“平均分”的具体日常生活难题。6、在研究优化算法中,让学生与别人沟通交流,享有学会思考后发布自身观点的开心,取得成功的感受。7、培养学习培训的自觉性,造成对数学的主动感情。8、使学生在有趣的活动中感受几何图形的特性,感受图形的变换,发展趋势空間意识。9、使学生可用加减法(加减法)处理简便的具体难题,累积数学主题活动的工作经验,进一步体会数学与日常日常生活的紧密联系,提高数学观念。10、进一步培养学生学习培训数学的激情,及其学会思考、动手能力实践活动并与朋友协作学习的心态。11、正确引导学生自身寻找处理现实情况的对策,培养学生处理现实情况的能力。12、让学生在位置与方向的全过程中发展基本的空间维度,发展趋势数学思索,提升 处理问题的能力,培养学习培训数学的主动感情。13、在环境中,使学生具备积极参加学习活动的心理状态趋向,品味生活里的数学客观事实。14、培养学生的观查能力、想像能力和实际操作能力。15、在观查、实际操作的环节中激起独立探索的观念,逐渐培养学生呢感井然有序逻辑思维、勇于创新与协作相处的能力。16、让学生在积极开展数学学习活动的环节中体会数学专业知识的风采,感受学习培训数学的快乐。
第三一部分:工作进展(教学计划、班集体工作进展或单位工作进展等)
周次起至日期工作要点责任者具体实行状况
18/29—9/4《分一分》
29/5—9/10《认识除法》、训练一、模块备考
39/13/—9/17《口诀求商》、《练习二》
49/20—9/24《认图形》、《有趣的七巧板》
59/27—9/30《加和减》(包含进位和不进位加,让位和不让位减)
610/1—10/7国庆节放假
710/8—10/15《加和减》(包含进位和不进位加,让位和不让位减)
810/18—10/22《单元复习》、《位置和方向》
910/25—10/29《量长度》、《量一量》
1011/1—11/5《乘和除》(一)、《练习七》、
111/8—11/12《乘和除》(一)、《练习八》、
1211/15—11/19《单元复习》、《时、分、秒》
1311/22—11/26《乘和除》(二)、《练习九》
1411/29—12/3《算“24点”》、《观察物体》
1512/6—12/10《统计与可能性》、《田园风光》
1612/13—12/17《期末复习》
(创作者申明:我谨确保我是此著作的原原创者,允许莲山课件园将此著作发布,并向其它新闻媒体强烈推荐。没经莲山课件园或创作者自己允许,别的新闻媒体一律不可转截。)

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