创业项目 创业学院 如何开店 投资费用 创业人群 创业故事 热门行业 服装 餐饮 家纺 家居 美容 保健 饰品 礼品 教育 孕婴童 鞋帽箱包

创业主手机版 加入收藏

【运用现代化教育技术手段开展教学】运用现代化教育技术优化语文阅读教学

时间:2021-10-02 14:33:31 阅读:0 投稿:创业主 关键词:【运用现代化教育技术手段开展教学】运用现代化教育技术优化语文阅读教学
  《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“全球标准的经济发展市场竞争、中国综合国力的市场竞争,事实上是科技进步的市场竞争和民族素质的市场竞争”,要“进一步提高大学生的思想道德建设、文化艺术科学研究、劳动技能和人体个人心理素质”。语文教学既是增强学员文化艺术科学素质的奠基石工程项目,也是发展思想道德修养、人体个人心理素质、劳动技能的必备条件,而阅读课是课堂教学的关键构成部分。执行德育教育的核心在教学课堂,而教学课堂的一个关键领域便是弘扬全体师生的主动精神、自主意识、发展趋势大学生的身心健康个性化。要弘扬学员的主动精神、自主意识,务必培养学员的自学能力,正确引导大学生进行学习培训。老师在教学过程中恰当的应用电教方式,是构建场景、激起学员自学能力、推动学生思维主题活动、提升 课堂教学的合理方式、下边融合自身的教学课堂实践活动谈几个方面感受。
    1.提出质疑讨论,积极探寻
    “学习于思,思来源于疑”。课堂教学中由提问问题到解决困难是练习逻辑思维的主要方式。学员自身提问,能从本质上更改学员等候老师教授专业知识的依靠心理状态,学员由处于被动接受者变成积极探索者。发生情况后,上课时间大量的由学员用于分组讨论以处理这种难题。学员拥有充足的培训实践活动,其逻辑思维能力、逻辑思维能力、逻辑思维能力、综合能力都能获得锻练,单独阅读水平才可以获得塑造。在课堂教学中,能够运用多媒体信息将学员提到的疑惑任意键入,并展现在显示屏上,与此同时把他们排成序,再让学员依据情况开展分组讨论,最终,以学员报告的方式将解决问题。那样,运用当代教育技术性开展“行为主体式课堂教学”,更改了课堂教学原有方式,充分发挥了同学的主导作用。
    2.创设教学情境,入景动心
    现行标准省编语文课本融规范字练习与思品文化教育为一体,通过学习课文内容,不仅增强了学员了解、感受规范字的工作能力,并且养成了同学的优秀品格和感情。运用电教方式构建各种各样情景,宣布进行这一每日任务的最好方式之一。小学生语文第四册《公鸡的脸红了》一文中,雄鸡在它的朋友们必须协助时,很没礼貌地拒绝了;而当它的楼顶被狂风刮跑后,隔壁邻居激情地协助维修,雄鸡想到自身日常的主要表现,脸发红了。为了更好地帮学员感受雄鸡的冷淡、及其它获得朋友的关心体贴后后悔莫及、愧疚的心理状态,进而理解盆友间应当互相照顾、互帮互助这一主题风格。因此,我播放了一段无音的录影,展现雄鸡高傲待友的情节及其雷雨交加的夜里,雄鸡气得又叫又跳,小伙伴们从四面八方赶到,连夜为雄鸡维修房顶的场景,让学员看图片想像(雄鸡会气得如何叫;小伙伴们又会怎么样开展宽慰;获得协助后的雄鸡会如何想… …)、并规定给界面配宣传片解说词(说说小伙伴们是如何齐心合力地协助雄鸡的。)在迷人的剧情中,学员根据看、想、说、比,入真心于动景,拥有观查的兴趣爱好当然也非常容易进行丰富多彩的想到,进而说得栩栩如生、比得细腻,随之深层次地理解课文的中心思想。
    3.激起兴趣爱好,观查认知
    在传统的教育中,因为受时间和空间的限定,课程内容牵涉到的一些事情和状况,学员没法见到,而低学段学员经验又偏浅,难题无法获得认可的处理。教育信息化,使之形象化化、细化。“百闻不如一见”,很多的理性原材料,使小朋友们有如临其境之感,仔细观察,引起了自学能力,加重了同学对课文内容的了解。如:课堂教学《小蝌蚪找妈妈》一课,运用电视机录影将蝌蚪找妈的全过程展现于学员眼前,使学员对蝌蚪的转变有一个总体掌握。随后将录像片中小蝌蚪转变的好多个时期的曲型照片制作成学习软件,运用电脑上多媒体系统,将蝌蝌人体转变全过程逐层展现于一个界面,学员就能如亲临其境般在课堂教学中了解小蝌蚪成长为小青蛙的全过程。再如:学习培训第三册《祖国山水多美丽》一学时,以往每讲到这一课,学员只有根据同学们、老师的详细介绍,融合照片来掌握中华民族的名胜风景,如今,运用信息化教学手机软件,既能够 展现每个景区的声像材料,与此同时又能接听有关详细介绍。轰隆之声振聋发聩,爆布七色彩虹,气势磅礴气魄,一览无余。学员自学能力暴增,根据亲自听、看,得到 了大批量的专业知识。且记忆力深入,由然造成了爱国爱党名胜风景并为此引以为豪之情。古诗词是中华文化文学宝库中的国粹,在电教重点班中,每一学期大家都分配了若干首古诗词的学习培训,灵活运用电教新闻媒体的优点,化抽象化为形象化,协助学员了解、感受,激起学生上课中华民族规范字的兴趣爱好。
    4.提升难题,品词品句
    低学段阅读课中常常会碰到这种的难题,有一些专业知识,老师用一两句课堂教学语言表达难以表述清晰。为了更好地提升这种难题,运用电教新闻媒体,就能大大减少课堂教学時间,并且使学员在轻松自在中获得专业知识,掌握本领。如《精彩的马戏》一文,为了解“绝技”一词,在感受课文内容句子的与此同时,如再让学员收看一段“奶羊高空走钢丝”的录影,那样对了解词意就有很大的协助。再如《司马光》第三自然段中的一个“一不小心”用语言表达表述看起来唠叨而不品牌形象,用CAI演试学员立刻就懂了,读此段內容的情况下肯定就能读取迫不及待、出现意外的语调。本节课的重点难点是要让大学生明白司马光是个遇事不慌、聪慧英勇的小孩。为了更好地提升这一重点难点,我运用CAI的场景展现,开展比照课堂教学,对于第四段內容我释放了小孩应对突发性事儿惊慌一团的场景动漫,让学员欣赏后再找到与界面相关的文章段落读一读;随后让学员强调“其他小孩子”是界面中的什么小孩子,再问:她们咋了?“慌”代表什么意思?她们慌成哪些儿了?她们为何那样?司马光在她们之中吗?那样提出问题,一步一步地衬托出司马光的主要表现。到这时,我便不许学员往下看了,只是让他们自己找第几名自然段是写司马光的,学员寻找第五自然段后,指名登台,学司马光的行为以后,我又提供CAI,让学员根据鲜活的动漫来了解“沒有慌”“举”“砸”等词句,并毫不迟疑地让学员对比绘画把原文中表明司马光动作的词找出去,加上点,这时候再问“举”表明哪些?“用劲砸”表明哪些?“几下子就砸裂了”又表明哪些?学员的回应就看起来既简单又开心了。处理常见问题后就不会太难读取应该有的心境和语调了,在这个基础上,我让学员深入探讨:根据比照,你觉得司马光是个如何的小孩?因此我想做到的效果在小朋友们你一言我一语中完成了,此课的重、难题也就较简单地提升了。最终播放多媒体设计界面时,学员就能有效地讲出画上的小孩子在干嘛,并能明白地转述出司马光抢救的历经。
    5.推进训练,拓宽拓展
    运用当代教育技术性开展语言表达训练,将专业知识推行拓宽、拓展以实现了解基本上的应用,能够较平常应用一般教学方法节省时、省劲,更形象化,易把握。如教学员用“… …像… …”的句型讲话,能够 应用电教新闻媒体方式,在图片上提供多个本身,再以提醒方法提供相对的喻体。能够让学员迅速寻找本身和喻体中间的联络,生动形象的语句自会随口说出。
    在同步练习中,应用多媒体电脑能够 展现大量学员喜欢的练习题和课文内容填补原材料。用当代教育技术性制定的学习软件,能够 把练习题的方式越来越更开朗、新奇,把练习题的信息拓展得更广、更加深入,这也是课文内容专业知识信息的填补。那样在贯彻落实专业知识的与此同时,扩张了同学对基础知识的了解,激发了同学的能动性,使训练一部分由枯燥乏味,而越来越有形化有音,如手机游戏般易实际操作,好把握。
    中小学语文课本的基础知识內容非常丰富多彩,在其中很多专业知识全是看不到、听不见,摸不到,说不清楚的。智能化教学方式能够 发挥其重现性的特性,把抽象化的定义、无法观查清晰的状况、超越时间与空间的事情、不容易演试的试验根据动漫、录影、投射的方式开展信息资源管理和图象輸出,在表明手机屏幕上外部经济变大、宏观经济变小、情景交融、图片配文字,声色犬马兼具,在短期内激发学员多种多样感观参加主题活动,减少了同学对专业知识了解的难度系数,充分运用了教学课堂全过程中小学生的主导作用,使它们可以按照自身的认识特性来推行意义建构,也有益于激发学员的感情,激起学员的逻辑思维,加强大学生的记忆力,塑造学员保持良好的语文课素养,推动学员保持良好的性格质量、自学能力的产生。

本文地址: /jy/10006.html

上一篇:[对语文活动的总体评价与建议]对语文活动课的教学体会点滴 下一篇:知识经济时代呼唤创新型教师|知识经济时代呼唤创新教育

留言咨询 (*为必填选项)
*姓名
*电话
微信
投资金额
加盟地区
留言
返回顶部